 残缺的志愿 文/鲁石
因为家里有高考的学生，从02年开始就了解并参与了一些考生高考志愿的填报，其中有很多感慨，今年尤其如此。考生的迷茫、家长的无助、选择的艰难……，这些现象应该说都是很正常的。给我刺激最大的是这样一种情况：五年来，在我接触过的所有考生中，百分之九十以上的（包括我的孩子）表现了这样一种情绪——首先声明，第一不当老师（不报师范）、第二不当医生（不报医科）。这个现象让我很是困惑。
按照我的理解，也是我的经历告诉我，世界上伟大的职业中，老师和医生肯定是排在前列的。一个给我们以知识（能力），一个给我们以健康。一个治愚，一个救命。对一个人来说，还有什么比健康、生命和能力（知识）更重要的吗？为什么现在的学生对这样神圣的职业是这样一个态度呢？更有甚者，有的考生在表示这种意愿的时候，让人明显地感觉到，对他的某个老师还有一种怨恨的心理，好象他之所以不愿做老师，就是因为教他的老师造成的。这就更让我难以理解了。
作为一名考生，各有各的理想和志愿，非常正常，完全可以不报考师范或医科院校，也不应该这样要求考生。但是，对教了我们几年甚至十几年的老师，对医生这种天使般让人崇敬的职业，怎么会有这样一种情感呢？仔细分析起来，我觉得这确实是做老师的悲哀，付出了那么多的心血，把学生教的连老师都不喜欢了。可是，这个结果能只怨老师吗？不管怎么样，作为一个正常成长的学生，无论如何也不应该失去对老师的尊重，失去对那些高尚职业的一份敬意，至少应该存有一颗感恩的心。如果不是这样，无论这个学生在学习上多么出色，至少在心理上有一点不健康，或者说这样的学生情商（EQ）有一点缺陷。如果不努力去弥补，这样的学生能不能有太大的出息，就值得怀疑了。
台湾清华大学校长说过这样几句话：方向比努力重要，能力比知识重要，健康比成绩重要，生活比文凭重要，EQ 比 IQ （智商）重要。应试教育的结果，几乎把这个顺序完全颠倒了，努力、知识、成绩、文凭、智商成了更重要的。这究竟是为什么呢？我回答不了这样的问题。但我总觉得，如果一个考生在这样的一种心态中，不管他选择什么志愿，从某种意义上来说，这个志愿都是不完整的，可以说是一个残缺的志愿。
 编辑:蓝天白云
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