少留遗憾给自己　

文/编辑:风舞林间

“放学后留下来继续做，什么时候完成什么时候回家。”我狠狠地甩下一句话，全然不顾他一脸的可怜和无奈，头也不回地去了办公室。都不知这是第几十次留下他了。

为人师者,平心静气地想:应该耐心对待每一位学生,诚心使每一位学生成才.只要学生努力了,成绩好坏都不是最重要的.可面对成绩时,我们却无法如此,甚至言不由衷.

记的那年我师范刚毕业，年轻气盛，不肯服输，精力充沛，不遗余力地给学生补课。所以多次考试，学生成绩总是遥遥领先。领导器重，很快被调入一所条件较好的学校任教。告别了那个大风天，沙尘从露天的房顶肆无忌惮地横冲教室；阴雨天，雨滴从八面窜入，在脸盆上戏谑地演奏着叮咚声的学校，感觉像是见到了“解放区的天”，心气也就更高。于是常常绷紧了神经，不断地给自己加压，给孩子们加压，想保持我的好成绩。其实，一举成名容易，而要永远保持却是辛苦而又心累。毕竟，高处不胜寒哪！所以也就常常留下遗憾。记得有一年，我在那个学校带第二轮一年级时，那村里有个五十多岁的老人领来了一个小孩子，要求报名。我还以为是他孙子呢，后来才知道，是他媳妇作过结育手术后生下的孩子，老来得子，老两口视若宝贝。再三叮嘱我，要一定多多关照。这孩子特别老实，也没什么坏毛病，只是脑子反应慢点，老记不住东西，作业常常不能按时完成，惹得我这猴急性子动不动就给留下来补作业，而他的一张生字作业，得做近一个小时。字写得特别标准，绝对是横平竖直。现在想想，这是他多大的优点呀。可那时的我，却是既要速度又要质量。所以觉得这孩子总是落下作业，害我陪他到很晚。所以动不动就不管三七二十一，只要作业没成，就狠狠地批评他一顿，且留下他完成作业才可以回家。这不，这次又这样了。过了几天，他不再有上学的激情。当然，落作业的次数也就更多，也常常借故不到校。无奈之后，只好找家长，一番长谈，才使我意识到自己的失误。改变了对他的教法，也最终改变了这一局面。今天我常想，如果那时我依然我行我素，那会是个什么结果呢？

如今我们有了自己的孩子，常坐在一起说起那些教我们孩子的老师们，竟然是义愤填膺。有要求二年级学生一个下午完成四套语文模拟试题、四篇作文者，有要求孩子一个下午写完1—15课的全部生字并每字组三个词者，有孩子忘带家庭作业就怀疑学生没做而惩罚者，有过节时给学生带话让家长来访者……高高在上的亲爱的同事们，将心比心，换了是你的孩子，你还会这样吗？不管是我的故事，还是我听到的故事，都让我明白：作老师，尤其是小学老师，对孩子的影响太大了。所以，我的同仁们，不要总是站在高出地面一截的讲台上，高谈阔论，大讲人间真理，而做事龌龊了。听听孩子们家长们的心声，多反省自己，给老了后的自己少留点遗憾，多留下点荣耀吧，成绩是很重要的，可方法、人格远比成绩对孩子的影响深远！