育儿日记——压力     这两天儿子的心情很差，我看在眼里，痛在心里，却又无能为力。 原本那个活泼好动，自信满满的儿子好象变了一个人似的。自从上了这个所谓的重点初中以后，儿子的业余时间更少了，作业更多了，话少了，睡觉时间少了，要背要记的东西更多了。原本以为这个学校会有一种全新的教学理念，能够传授给一种善于变通的学习方法，培养出一个性格开朗、积极向上的儿子，可是我好象太理想化了，儿子似乎被过多压力的压得有些喘不过气了。 原来小学时经常会听到儿子回来报告被老师表扬的消息，即使是一句微不足道的欣赏，但对于孩子来说，是多么的珍贵，可是最近这样的消息几乎听不到了，不知是这些新的陌生老师似乎过于吝啬他们的奖赏的话语，还是在这个群英荟萃的班级里儿子真的不够出众！？ 英语月考儿子考了96分，我很高兴，但儿子还是很丧气，一脸沮丧地说英语老师很生气，不肯上课，因为他们班还有十几个人考在了90分以下，并罚全班写检讨。我不知道，此位老师到底是一种什么心态，难道这些刚刚从小学升到初一的孩子们没有一点值得鼓励和表扬的地方吗？难道真的不论你如何努力，只有分数才是唯一的见证吗？我很心痛，我也怀疑儿子在这样的学校咬牙奋斗三年后会变成人杰还是书虫？我不知道，更不敢去想。希望结局是好的！ 上次和儿子的班主任谈话，老师很肯定的说儿子的学习态度不端正，并一再强调，聪明有什么用，分数才能见分晓。并说儿子在上体育课和课余时间表现的特别活跃，很调皮！我哑然，儿子调皮吗？可能是我一向灌输给孩子的理念错了。我一直这样告诉儿子，上课时尽全力认真听讲，作业尽全力做到仔细，但该玩的时候就要放开心情玩。错了吗？ 作为家长我只希望儿子健康地成人，不希望儿子成为一个被禁固的书虫。看来儿子和学校、和老师的确需要一段时间来磨合，我这个家长现在能做的就是当好一个坚定的后盾，在孩子需要诉说，需要放松的时候给他一个温暖、暇意的家庭环境，让他的压力得到释放。