窗外，雪还在下着，洁白的不带一丝尘埃，这雪该是地球的婚纱吧，他令大地妩媚而动人。在这样的季节里，心情也会是好的，他让我们喜欢周围的一切，一切的一切在雪的世界里都是美丽的。

    忽然有种想家的感觉，家乡的雪是否已覆盖了出村的那条小路，是否已掩住了那扇久闭的门楣。虽然能通过电话与家人互通音讯，但终不如全家人坐在一起谈笑惬意。

    想想一学期的工作就要结束了，颇有几分感慨。

    教师这一行业，不能说是我的挚爱，可也占有我大部分的心性，每天对着天真顽皮的学生，有快乐，也有烦恼。我始终觉得我在从事着一项伟大的事业，虽然在一些人的眼里，男人当老师有一种不算“很挺”的意味，可我乐此不疲。

    这一学期过来，我的收获还是有一些的，不说我使学生掌握了多少知识，明白了多少道理。单说我在教学方面的一些所得，也足以令我欣慰。

    有爱心的老师才是好老师。

    有人说老师难当，我个人认为现代的老师说难当其实也不难当。关键看你怎么去为自己定位。老师不一定就是高高在上的，你和学生之间如果有这种距离感了那么注定你是一个失败的老师。现代的教育理念要我们与学生平等的交流与沟通，名义上是师生关系实际上应该是朋友关系。只有你与之以心相待，他们才能信你、听你、敬你、爱你，反之一味强调服从，一味强调专制，你与学生的距离会越来越远。所以，我认为一个老师要想完成他的教学工作，首先他应该以一个平常人的身份与学生相处。

    如果有的学生显得有些过于调皮甚至让你生气，这时你就要学会自我调节。比如：一次课上我在讲课，下面有人说话，而且不止是一人，弄得课堂乱哄哄的。我本来很生气，但是我想和他们生气干吗，这不是让他们笑话吗？你不是不听课吗？我就难为难为你。我随意叫了一名说话的学生说：“XX同学，今天心情好，能不能将你的好事说出来让大家分享？”我要求他说话或者是唱歌，这样在一种很轻松的氛围中我把自己的注意力，也把他们的注意力转移了。

    充满激情的课才是好课

    在教学中，如何使一堂课充满激情，使学生的思绪始终处于一种亢奋的状态中呢？在教学实践过程中，我发现，一个授课的教师的情绪直接能影响到他的学生，如果你本身对教学没有一点热情，那么你的课就会显得死气沉沉。学生的情商可能就开发不出来，课上就很难有激情的火花碰撞。

    有准备的老师才是合格的老师
 
    要想上好一节课，教师必须做充分的准备，没有准备的去上课，不但是对学生的不负责，也是对自己的不负责。一节课我们有要完成的任务，没有对教学内容的全面掌握与理解，即使你照本宣科地把课讲完了，所谓的形式上完成了你的任务，但你会觉得好受吗？你不觉得你有损于教师的名誉吗？就相是一个抄袭了作业的孩子，你总有一种战战兢兢的感觉吧？我有过，所以我不想别人再体验这种感觉，既然我们是孩子们的老师，我们就要真正地起到老师的作用，而不是“词典”等一类的工具作用。如果那样的话，学生完全可以自己动手“丰衣足食”。不打没有准备的仗，这是制胜的真理。
 
    说了很多概括起来就是九个字“有爱心、有激情、有准备”。谈不上是反思自励，只能算上自省吧。