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鼓舞 思索
——我的一篇日记
文/编辑：吴忧
11月13日 （农历九月二十三） 星期一
昨7：39从上海乘K76次车回到了吉林。
学校给补假两天，是让回家休整一下的，可我还是今天就来到了学校。
到学校时，正在上第二节课。放下兜，不知不觉地就走到了我的班教室的外面，刚走到窗前，有的学生眼尖，立刻就发现了我，我看见了他在捅咕周围的同学，我便立刻退了回来。
谁知我这个性急的举动，可惹了祸，后来在那节上课的老师向我抱怨：“你想看你的学生不要紧，我可倒了霉了！最先看到你的学生，在课堂上竟叫了出来：‘哎呀，老师回来了’！顿时下面嘁嘁喳喳地起了一阵骚动，足足耽误了我五、六分钟！”我赔了赔笑，很抱歉地对他说：“对不起！我没想到他们眼睛那么尖！一下子就看到了我……”
第二节下课后，是间操时间。因为广播出了点问题，所以间操停止。这可给学生提供了方便，他们一下课，就把我在教员室里围了起来，七嘴八舌地问个不停：
“老师，你怎么才回来？”
“老师，你上上海办什么事情，怎么用了这么长时间？”
“老师，你还教我们不？还给我们当班主任么？”
“老师，上海的学生是不是比我们好得多？”
“老师，你是坐飞机回来的吗？”
“老师，除了上海，你还去过什么地方？”
“老师，这些天你很累吗？我看你都瘦了！”
一个站在离我很近的学生拉着我的胳膊说：
“老师，你是不是把我们忘了，要不怎么这么长时间才回来？老师你不知道我们多想你，天天盼你回来！……”说着说着，她好像受了很大的委屈，竟小声地抽泣起来！……她平时很腼腆，是一个寡言少语的小女生。
我很激动！此情此景是我绝对没想到的，真的很激动！看着好几个学生的动情，我也有些把持不住，我不知道我该怎么来应付这个场面，不知道该先回答他们谁的问题，只是笨拙地向他们笑着、语无伦次地和他们说着：
“……上海很大，各方面都很先进。……我们是去学习他们搞电教的经验，和采购我们学校的电教设备呀！……我是坐火车回来的，……老师得完成任务才能回来呀！……好了，好了，我这不是回来了吗！……你们不要胡思乱想，我不会离开你们，我也是很惦记你们的呀，有好些天，晚上我一做梦就梦到你们！……以后我会详细向你们介绍大上海，还会向你们说世纪公园和周庄的风景，我还照了很多照片要给你们看……”
“你们谁有什么话，以后可以和我慢慢说，我也是有一肚子话要和你们说呀！……现在要上课了，都回去上课吧！好不好？”我撵他们回教室。
学生们有些依依不舍地回教室了，我的心却久久平静不下来。
午休的时候，我找来了班长，让她说说我去上海这些天班上的情况：她说，
“我认为还是不错的，和你在家的时候差不多，那几个不怎么守纪律的同学也没怎么惹事。你一走，同学们好像一下子就对自己要求严格起来了。咱班的干部都很负责，我们共同的想法是，你不在，我们就得多做点工作，不能让班级差样！——你不是说过吗？一个好的班级集体，是班主任在与不在都是一个样的，就是班级的每个成员，都能在没有人监督的情况下，自觉地遵守纪律，能讲究‘慎独’……只是，你不在的时候，我们就像没了娘的孩子，我们有什么话也没处说，还有物理课中的那个洛仑兹力的知识，我们也有些听不懂，大家可着急了！……” 她的说话声音有点不对，我连忙把话接过来：
“好，好！我这不是回来了吗？怎么？有谁为难过你们吗？课我来给你们补……”
“没有，老师们对我们都好，只是觉得你不在，我们没依没靠的，就天天等着你回来！可你一走就是一个多月……”
“噢，是这样，这我能理解，……对你们的情况，我也问过了几位教咱班课的老师，他们说的和你说的差不多，他们也很满意的。你们两方说的‘对上号’了，这我心里就有“底”了。我要实实在在地谢谢你们！是你们替我做了许多工作，这回我回来了，你们就用更多的精力去补一下这一个来月的时间耽误的学习吧！我来替你们当班委……”
说到没娘的孩子，这又触动了我。是呀，娘刚去世的时候，我就像失去了一切，孤苦零丁，任人欺凌，因此我能理解他们的心情。让我感动的，是他们竟会把我和他们的“娘”相比！没娘的孩子早立事，没娘的孩子会更坚强，这也是个真理吧？她的话又在我的心中掀起了一场波澜，很难过的！我想起了许多许多……
学生对我回来的态度让我感动，让我知道了一些我过去不知道的道理，我为我过去做的工作自豪，也觉得我给他们做的工作还太少，我似乎有愧于蒙受他们对我这份可贵的爱。
人是一切动物之中最有感情的，你付出了，就会有回报。这种回报表现了做人工作的神圣，也许这就是做“人类灵魂工程师”的意义罢。
国乱显忠臣，难中见真情。人和人之间的情感就是如此，在风平浪静的平时，是看不出来有多大区别的，只有在特定的环境、在明显的变化中，才能真实地显现出来远近和亲疏。
有没有情义，和智商的高低或学习的好坏，并没有直接关系。仔细琢磨不同学生的不同表现，也给我们今后该如何工作、如何认识学生，提供了许多经验和教训。比如说，有教无类，绝对是应该的。其实和老师感情深的，并不一定就是那些学习好、条件也好的尖子生，相反，却常常是那些好挑皮捣蛋、家境条件不好和学习也不怎么好的孩子。有些老老师就说过，我们对有的曾经下了很大功夫的“尖子”，毕业后，再见到教过他们的老师，并不亲，倒是那些普通的孩子，多少年后，对教过他们的老师，还念念不忘。也有的，学校和国家费了很大的劲，培养他们出国留了学，可学成之后，他们在外国定居了，而许多我们没有下太大功夫的一般学生，却为祖国的繁荣富强，而艰苦地坚守、奋斗着，……这些现象难道不值得我们去深思？！
热烈庆祝“心缘之梦”建站三周年！
衷心祝愿“心缘之梦”越办越好！
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